第十章（第8/10页）

他们明白了，要打破这沉默，惟一有效的办法，就是彻底摧毁他们的“爱”。

说起来容易，要摧毁一座坚固的堡垒、摧毁一座楼房甚至一座大山都是容易的，可是要摧毁真正的“爱”，那可太难了。他们无从下手。爱，这是一种多么奇怪的存在——从哪里下手去摧毁它呢？许多人，所有力求上进、双目圆睁、挥舞皮带、举着拳头站成一排的人，都不约而同地思索着这个问题。

有一个二十多岁的大学生，他刚刚入校不久，长得清瘦，瞪着一双执拗的眼睛，是整个一伙人中最有头脑的。很早以前，那些老师就发现了他特别喜欢思索。他刚来学校时还主动找过淳于云嘉，一口一个“老师”。他非常谦逊，请教问题时坐在那儿，长时间不吭一声。可是他得到的每一句回答都记到了心里，并且能够举一反三。他愿自言自语。后来校园里乱起来了，他突然成了一个最活跃的人物。谁能想得到一个沉默寡言的人会焕发出罕见的才华，几乎所有铺天盖地的大块文章都有他的参与。他最喜欢用的一句话就是：“凡事都要问一个为什么？又为什么？再为什么？”这样问来问去，被问的人也就体无完肤、原形毕露了。

从小食堂里发现的那个纸条，上面的话首先难住的就是这样一位思索者。本来他对淳于云嘉骚扰很少，因为他毕竟崇拜过她。当时，他和淳于云嘉议论起曲教授，他的话语很少，只有两个字：“伟大”。虽然时过境迁，但让他对淳于云嘉和曲像别人那样挥舞拳头和皮带，还多少有点心理障碍。他与这对老夫少妻划清了界限，远远注视着他们，只在文章中对他们言辞激烈，毫不留情。

有一天，淳于云嘉正伏在那个小桌上写“检讨材料”，门开了。进来的就是那个黑瘦干枯的、喜欢思索的大学生。他的衣兜上已经插了好几支不同颜色的笔了，看上去好像更加枯瘦，嘴唇都有点发乌了，一双眼睛沉沉的。他停了半晌才跟她说话，这时已不再叫“淳于老师”了，干脆就叫她“淳老师”！刚开始云嘉不明白，后来才知道他喜欢这个谐音——“淳”与“蠢”同音。

“‘凡事都要问一个为什么？’我想知道，你为什么要跟曲这样的人搅到一块儿？”

“答案你早就知道。”

“我？”

“是的，还记得你以前说过的话吗？因为他‘伟大’！”

瘦子“嗯”一声，掏出小本记上一句，然后咕哝：“‘伟大’的骗子！”接上又问：“为什么‘伟大’？”

“因为他的睿智，还有，他像热爱生命一样热爱这个世界！”

“他为什么‘热爱’？”

“可能因为他活着吧！”

“为什么‘活着’就要‘爱’？”

云嘉说：“我不能回答。”

“为什么‘不能回答’？”

“因为它太深奥、太复杂了！”

“为什么‘太复杂’？”

云嘉看他一眼。她看到这个枯瘦的、可怜巴巴的学生激动得浑身颤抖，一只手不停地在本子上写着什么。她不吭声了。他可能把需要记的记完了，这会儿抬头看着云嘉，一直看着问：“‘爱’可以用来做什么？”

“可以用来做很多很多……”

不知为什么，她心里有点喜欢起这个枯瘦的学生了。

“可以用来做很多事情？”

云嘉点头。

“‘爱’也使人沉默吗？”

云嘉又点点头。

枯瘦的青年急促地喘息，在屋子里走来走去，时而掏出本子飞快地写上两句。最后他嘴唇颤抖，伸出右手，摆动着：

“淳老师请你不要误解！一定不要误解！请教一句话请你不要见外，我是说，你所说的这种‘爱’，跟生一个小孩所使用的那种‘爱’，是一个东西吗？”