雌雄双煞（第2/17页）

现如今的孩子不仅早熟，思想上也趋于成人，还是成人的陋习，警如攀比、看人分三六九等，这可让我挺惊讶的。遥想我小时候，我们个顶个都是小屁孩，那时候确实经济条件也都比较趋同，像我爸经商，家里条件也就是稍微好点儿，那我有个啥这那了，都是主动拿出来跟小伙伴们分享。我们那时候也干架，干架的原因却无非是谁谁谁嘴欠了，谁谁谁吃独食，特别孩子气那种。而且干架，不是我打你或者你打我，是我们小分队对抗你们小分队，打完该一块玩儿还一块玩儿。

怪不得李老师会暗示我“霸凌”一事。我儿子跟我说的就是霸凌啊！而且也不是我儿子霸凌别人，是他被霸凌过才对。只不过他小，他单纯，他没这个意识。他就知道我要告诉对方—“我不好欺负！”你受到了老师表扬，我抽你凳子。

你打游戏成绩好，我藏你课本。

你吃进口零食，你分给别人没分给我，我伸脚绊你跟头。凡此种种还不算，久而久之，我还要拉帮结伙针对你。

听得我都想打人，亏得我儿子遗传了我的结实、我的心大、我不服输的倔强，否则后果不堪设想。

但是你打我，我就打你，这终究不是解决问题的办法。我在肯定了他捍卫自己尊严的同时，也对他提出了建议—“你这个交际国不行。你主要就是没学会团结小伙伴。你看明，你这个嘴虽然快，但是比较笨，你如果有个好朋友能说会道，你就不用再费劲抡拳头了，对不对？同理，这个小伙伴可能战斗力差，那这时如果有人欺负他，咔嚓，你就跳出来了。这是不是互帮互助？哎，回头你们再来个体育好的，来个文艺细胞好的，来个跟老师那儿八面方圆的，好家伙，上天了。这就叫资源优化，达到利益最大化。你没听过那笑话儿吗？二哥要去泰国旅游，让三哥帮忙看家，临走前特别交代：家里的藏獒随便逗，别惹鹦鹉。之后，三哥怎么逗藏獒，藏獒都不咬人，心想：藏獒都这样，这鹦鹉也就一破鸟，能把我怎样？遂逗鹦鹉玩。结果，鹦鹉开口说话了：咬他！三哥，享年三十八岁。”

我儿子咯咯笑。他笑我也笑。我真是鼓励过他好多次多交朋友，但是他真听不进去，或者说不愿意去履行。我其实想过这事，一深思心里就特别不是滋味。孩子的妈妈是那么一个人，别说母爱了，她就是抛弃，孩子在那么小的时候进遇这，我还能指望他有多信任别人？我虽然知道这个根源，也想要帮助他改变，然而罗马不是一天建成的，这需要时间，也需要环境。与其逼迫他，不如培养他的主观能动性。

到家，我姐饭刚做好，一家人围桌团团圆圆吃了顿晚餐，这确实有点＂太阳打西边儿出来”那意思。自打我调动回重案，就跟撒出去的鹰似的。

“对了，爸，你给我批改那道题，洪老师表扬我了。”“是吗。就你答对了？”我正跟红烧日本豆腐较劲。

“没有，好几个人都答对了。”“那为什么表扬你？”

“应该说表扬您了，她讲作业时候，让我说说解题思路。我就按照您给我批注的讲了，她就表扬我了。我说是我爸给我讲的！”

我姐这时候看不下去我那糟烂的筷子功了，伸筷子给我夹到了碗里：“我怎么不知道你还会讲题呢。”赤裸裸的鄙视。

“他会，他会！”我儿子争着说，“老师都说他讲得好！爸，你要是一直在就好了。”我看着他的笑脸，那股子自豪劲儿，心里特别暖和。

“在，我老在。你需要我，我永远在。”“吹牛。”

“你爹工作忙嘛。其实特别想陪你做功课。”

这时候我姐开腔道：“那你抓紧吧，等他上了初中，你就玩儿完了。”我瞪眼：“别毁灭我在我儿子心中高大的形象。”