第五章 现代主义设计运动的萌起（第33/50页）

1926年，包豪斯在学校的名称后面加上一个副标题——“包豪斯设计学院”，这是第一次包豪斯明确地把“设计学院”与学院的名字“包豪斯”联系在一起，其形象和目的性更加鲜明了。

包豪斯师生设计的巧克力店室内。

包豪斯学生的室内设计作业。

建筑系学生设计的住宅小区规划。

包豪斯学生西奥多·波格勒设计的一套咖啡保温壶。

与魏玛时期相比，德绍时期的包豪斯，在教学体系上做出不少改变：教师不再称为“导师”，而改用正式的教育职称“教授”；“形式导师”与“工作室导师”的双轨体制被完全放弃，学院聘用各种工匠来协助工作室的教学实践，但是他们不再与教授享有同等地位；魏玛时期的自由主义被放弃了，学生较少参与学院重大决策活动；同时，根据当地的情况和教学的需求对工作室的设置加以调整。格罗皮乌斯开始起用学院培养的新人来主持教学工作，比如马谢·布鲁尔毕业之后主持了产品设计，特别是家具设计的课程和工作室。另一位毕业生赫伯特·拜耶则主持印刷课程，将印刷工作室的重点由平面艺术品的印刷，转而放在版面设计、字体设计和广告设计上。

还有一个重大的变化，是在德绍包豪斯增加了一个新的系——建筑系，于1927年开始招生，从而翻开了学院新的一页，这个系的工作由建筑师汉尼斯·迈耶主持。格罗皮乌斯早在魏玛时期已经在《包豪斯宣言》中明确提到建筑的重要性，虽然由于条件不成熟，始终没有能够成立一个独立的建筑系，但他一直坚信建筑设计在整个设计教育中的重要性，并且明确意识到，一个完善的建筑教育必须建立在基础教育、制作手工技术训练和扎实的理论课程三个基础之上，而他也一直为奠定这三个基础做出不懈的努力。1926年格罗皮乌斯就已经开始着手组织，1927年，包豪斯的建筑系终于成立了。

学院的基础课，仍然由纳吉和阿尔帕斯主持，格罗皮乌斯本人则集中于客户订货的建筑设计项目、研究和教学活动，学院的整个体系开始建立在比较严谨的基础上了。

1925年，由格罗皮乌斯的老客户阿道夫·索姆费尔德（Adolf Sommerfeld, 1886—1964）提供资金，学院开设了一个 小型的公司，专门联系客户，向需要生产新产品的厂商提供学院设计的产品专利，同时联系生产自己设计的产品。包豪斯也在此时开始正式出版自己的刊物《包豪斯》，系统地介绍学院的教学成果和研究专题。包豪斯终于逐渐形成了自己的系统，教学和设计走上了轨道，这是一个很大的飞跃。

包豪斯刚刚搬迁到德绍时，尚未有自己的校舍，因而暂时安置在德绍的工艺美术学校上课，设计和建设新的校舍的任务落在格罗皮乌斯身上。

格罗皮乌斯从1925年着手设计的包豪斯新校舍是一个综合性建筑群，其中包括了教学空间——教室、工作室、工场、办公室、28个房间的宿舍、食堂、剧院（礼堂）、体育馆等设施，还有一个屋顶花园。格罗皮乌斯采用了非常单纯的形式和现代化的材料及加工方法，以高度强调功能的原则来从事设计。建筑高低错落，采用非对称结构，全部由预制件拼装，工场部分是玻璃幕墙结构，整个建筑没有任何装饰，各功能部分之间以天桥联系，体现了现代主义设计在当时的最高成就。这栋建筑本身在结构上是一个试验品，总体结构是加固钢筋混凝土，地板部分是以预制板铺设在架空的钢筋网上的。平顶式的屋顶采用了一种新的涂料来防漏（可惜不太成功，后来到了下雨时，常会有漏雨的情况）。建筑内部的设计，包括室内设计、家具设计、用品设计等等，也都体现出与建筑本身同样的设计原则——整个建筑群成为1920年代现代主义设计的杰作。