09　前往东京（第4/4页）

在熟识的人不多的东京，女校学生明子和中学生达男。给花子的母亲很大的鼓舞。花子母亲深有感慨的说：

“说实在的，我已经没有把你们当外人的意识了。”

“花子，怎么样？你没有想到这么快就成了东京儿童吧？”

达男敲了一下花子的肩膀这么说。然后告诉她：

“路过你爸爸管的那个车站的火车，都是到东京的，这，你知道么？一到东京啊，就哪儿也不去了。车上的人全下来。”

花子母亲笑着说：

“达男真会跟花子聊呢。”

“我可是早就料到，花子一定到东京来。”

达男说完便把一个包成四角形的纸包放在花子面前晃了又晃。然后说：

“这是给花子的礼物，祝贺你成了东京儿童。”

“啊，一下火车就拿到礼物……这是什么？”

“大娘，这回是教花子识数的。”

达男赶快打开纸包。

包里是算盘一般的东西。一个小棒穿着十个圆珠，十根并排在一起。那珠能够移动。小学一年级学生开始学算术用的就是比它小的那种。

“啊！”

母亲非常高兴。

“达男可是个好老师。花子不用上学校，给达男当弟子就行。”

善于出好点子的达男，花子母亲很佩服他，话虽然和往常一样诙谐，但她一直就认真的说达男是个根性聪明的孩子。

性急的达男还在汽车里就开始教给花子识字。

他拿着花子的手教花子数数：

同时折着她的手指慢慢地教她。

一项总是反复教四次。

他每教她折一个手指就拨一个珠。

“怎么样，和你手指头的数一样的圆珠排好了吧？这就是十啊。”

汽车开到上野公园后边花子母亲预先租好的小小住家之后，达男还在教花子数圆珠。

“一，二，三，四……”

过了一阵，花子左手折一个手指，右手就拨拉一个圆珠。

“大娘，可得喊万岁啦！花子记住啦！”

“谢谢，达男，谢谢啦！”

花子母亲反复点头称谢。

达男让花子摸母亲身体。

“一个！”

摸到明子，

“两个！”

依次摸达男，小保姆阿房、花子自己，花子把圆珠拨到五。

“大娘，不论什么，让花子一律用这个算盘数。”

“是！达男老师留的题一定做好！”

对花子来说，尽管还模糊但也许已经明白，没有什么意思的圆珠，实际上是表示数的。

像那木头字母一样，这算盘也成了花子不离左右的东西，睡觉时放在枕旁，上别处时也带它走路。而且也明白了，把十个十凑在一起，就是一百。