第13章（第2/3页）

最后《中庸》一出。

唯有入学最晚，启蒙最晚的宋溪还在场上。

其他同学需要翻书才能考究他。

只听有人问道：“大哉，圣人之道！”

宋溪笑着回：“洋洋乎，发育万物，峻极于天。优优大哉！”

他抑扬顿挫，声音颇有力量。

说是背诵，却没半点紧张拖沓，似乎所有知识都在舌尖，口吐锦绣，让人听着都是一种享受。

再解释其意时，他说的悠哉，但其他人只能去翻书对照答案。

这番洒脱自然，再配上宋溪精致漂亮的脸蛋，激起更多人“考究”的想法。

“答得极好！我这还有一问。”

“至诚之道，可以前知！”

宋溪冲提问的人笑，让对方很不好意思，只听宋溪施施然答：“国家将兴，必有祯祥；国家将亡，庇佑妖孽。”

等他一字一句答出释意，只让人觉得如沐春风。

文夫子坐在讲台上，一边听一遍点头。

宋溪不仅学得快，还学得好。

众人几乎把四本书翻遍了，竟然无人能考倒他。

等文夫子轻咳，兴头上的众人才反应过来。

被围在中间的宋溪赶紧起身，带头向文夫子行礼。

一向严厉的夫子并未多讲，只开口道：“今日新开一门课。”

“试帖诗。”

宋溪眼睛亮了。

试帖诗！

童试必考科目之一！

其他同学也兴奋了。

别管有的没的。

新开一门课，有点新鲜感，总归是好的！

文夫子娓娓道来：“试帖诗，既称之为赋得体，也有人称之颂圣诗。”

“很多人认为，此诗只要合辙押韵即可。”

“但老夫觉得，若能写好试帖诗，就能做好下一门功课。”

“那就是写好《考经论》。”

之前说过，考经论就是以《孝经》内容为主体，节选出一段，让考生做阅读理解，写出一篇“小作文”。

可这试帖诗，跟写“作文”，又有什么联系？

刚掌握四书的宋溪，立刻投入另一片知识的海洋。

怪不得古代读书人要寒窗苦读几十载，这要学的东西也太多了。

文夫子从试帖诗的题目讲起。

再结合考经论的内容。

从破题开始，接着承题，对仗，起股，押韵，结尾。

试帖诗也好。

考经论也好。

似乎一通百通，但又有所不同。

整堂课下来。

除了宋溪越听越精神之外，其他同学一头雾水。

文夫子看着众人。

不是他不喜欢其他学生。

而是天赋这东西，不对比也就罢了。

对比起来，似乎有些残忍？

就在文夫子要强行收尾的时候，宋溪已然把今日课上内容统统记录下来，还塞给好友子华看。

路子华大喜过望。

他听到一知半解，正发愁如何理解呢！

他们的小动作，自然没瞒过文夫子。

而这份“课堂总结”，很快传遍整个私塾。

上课听不懂？

没关系！

有学霸给他们做笔记！

他们可以课后慢慢学，慢慢看！

更加迷茫的小苟旦，则有一份单独总结。

让他学完四书之后再拿出来学习。

文夫子简直要泪目了。

自己的这个好学生，不仅自己学，还带着同窗一起学。

这简直就是他想象中的私塾氛围啊。

等闻淮再来的时候，文夫子唾沫横飞，将宋溪从头到尾狠狠夸了一遍。

聪明勤奋，这些都夸烦了。

人品至上君子之风，才是最重要的！

闻淮听的眉头直跳，却也没反驳。

等文夫子说道：“你可别耽误他。”

他？

耽误宋溪？

说反了吧。

“我又不拦着他读书。”闻淮理直气壮，“但是夫子，您要明白，他努力读书是为了什么。”