第二百六十三章 办技校（第3/5页）

中国缺的是一两个技工吗？明显不是啊，中国缺的是成千上万，甚至是上百万熟练的产业工人。

所以早在去年的时候，李锐就和中央里面负责相关事宜的大佬谈过。

希望在中国建立大量的职业技术培训学校。

说起来搞职业技术培训学校，也就所谓的技工学校，这种事情好像没什么大不了的，又好像中国迟早都会搞一样。

但实际上李锐可是很清楚，中国的职业技术培训从开始到兴盛，再到衰落，再到被人鄙视。

期间几十年的时间里就没有真正意义上的正规化。

早年间的职业技术培训是怎么搞起来的？

一般都是一些大型的工厂进行牵头。有他们自己厂里的师傅，搞一个职业技术培训学校，然后面向的范围主要就是工厂子弟。

让工厂子弟学习老师傅的技术后再进工厂里上班。

这一个方向听上去好像不错。

但实际上从一开始这种职业技术培训在路子上就歪掉了。

因为对很多厂子弟来说，在这些职业技术学校里面学得好或者不好，其实都无所谓。

反正最后大概率都是能进工厂上班的。

所以学得好和不好，仅仅指关系他们分配到什么科室去工作，但是并不影响他们有一份铁饭碗。

再加上工厂里面的师傅所组织起来的职业技术培训。

其内容其实是非常狭窄的。

因为很多老一辈的师傅并没有接受过一个相对系统化的职业教育。

对很多技术，他们是知其然而不知其所以然。

而要是让大学里面接受过高等教育的大学生进行培训的话。

那么他们又缺乏足够的实际工厂生产经验，教出来的人又变成只会理论，不懂实践。

所以中专这种教育在经历过包分配年代最辉煌的时期过后。

进入到自谋职业的社会进程中，立刻便被社会所抛弃。中专和中国的职业教育，说的难听一点变成了一个专门收废品的地方。

只有那些认为孩子已经废了，没有出路的父母才会把自己的小孩交到职业教育体系当中。

而这造成的结果就是中国的职业教育越发的糟糕，生源越来越差，教出来的学生越来越差。

同时又因为社会的发展和生源和师资力量的不足，造成了学校教授的内容与实践生产严重脱节。

最后的结果就是教出来的学生学了三年，不管努力还是不努力，用心还是不用心。

反正学出来的技术到工厂里什么用都没有。

而与之相比，最荒诞的事情莫过于中国是全球最大的制造业大国。

中国有无数的产业工人，但是却没有几个让产业工人能好好学习技术的地方。

中国有数千万上亿的产业工人。

但是中国居然没有几所能够说出姓名让人竖起大拇指的职业教育学校。

这种情况下，中国的产业想要健康发展简直就是开玩笑。

真正深入过中国产业制造第一线的人，就会明白中国的产业制造到底是在搞什么东西。

本质上就是所有人都在糊弄。工人在糊弄老板，老板在糊弄客户，客户看在低价低成本的面子上，又拿着不良的产品去糊弄买家。

这样一个可怕的闭环造成了中国产业莫说升级了。

就连一些很普通，技术吃的很透的东西都造的不够好。李锐可是参加过社会活动实践的。

就单单以他所参加的社会活动实践所见到的东西为例。

同样生产摩托车，而且是技术非常老旧，大家已经吃的非常透的125CC摩托车为例。

这种被称为本田王的摩托车。

在中国是保有量最大的一款跨骑摩托。

大量见于城市摩的和农村运货。

使用的是日本上世纪80年代的技术。