四 参谋在军中的地位（第2/8页）

四、参谋长请假或至后方公干，应呈请主官、长官批准，并报军令部备查，如有擅离职守或潜回后方者，一经查出，定予严处，决不姑宽。[91]

主官通常需要经过一段时间，才能发现陆大出身之参谋长的长处。例如郭汝瑰战前初到十四师任参谋长时，并不为师长霍揆彰所倚重，及至淞沪作战，郭亲去第一线为霍视察情况，建议决心处置，并在图上研究可能发生的情况，以及应如何处置，等到友邻下级电话一来，霍便可立即处理。淞沪大溃退时，十四师未得命令，不敢退却，经郭汝瑰和六十六军叶肇的参谋长，陆大同期同学郭永镳通话，抄下命令，了解十四师的撤退时机、路线、到达位置等，最后才撤退。虽在安亭车站被日军截断退路，全师仍绕道而还。自此以后，霍揆彰对陆大学员的印象大为改变，经常劝各军、师长用陆大学员作参谋长，不然联络不广，情况不明，打仗无把握。[92]

参谋长和主官，通常也需要经过共事一段时间后，方能相互适应，建立共识。一位经验丰富的参谋长，曾将工作心得作成一首打油诗来指点后进：“文武讲写打跑坐，七样工夫不得错，还有一件要记得，主官担功我担过。”“文”和“武”指的自然是要文武全才的意思。“讲”指的是上课时能讲兵学。“写”指的是下笔千言，立即成章。“打”指的是作战，要能出入于枪林弹雨中，而无惧色。“跑”指的是勤于训练和视察部队，不辞辛劳。“坐”指的是能静坐思考教育、战备、后勤、卫生、统御、经理等一切军务。在作战问题上，可以据理力争，以战胜为主，不能循情和任何干部妥协。但对人事和经理两项，只需了解情况，不要干涉，由主官自行解决。[93]这首打油诗，充分反映了参谋长在部队中所扮演的角色。

综上所述，不论是参谋或是参谋长，在国军中的地位，均无法和在先进国家军队中的地位相比。[94]太平洋战争爆发后，盟军和国军接触机会增多，对于国军的指挥和参谋程序即甚为惊异，他们指出：“中国军队的参谋和指挥程序十分独特。参谋所发命令无人重视，命令必须是由指挥官本人发出。如为书面命令，需盖有关防。”[95]他们对于和国军军政部门交涉时，凡事均需签报部会首长核示的作业程序，也常有怨言。为此，蒋介石曾于1945年1月指示参谋总长程潜及军事委员会各部部长，应即于所属部会实施分层负责制。[96]但是成效似乎十分有限。

本章小结　近代世界各国的参谋制度，以德国和美国最为人所称道，这两个国家的经验，分别代表着两种不同的模式。在此，笔者试将中国的参谋制度和美、德两国作一比较，借以明了其特色。

直至第二次世界大战中期以前，在德军中如想升至将官，参谋团为必经之路。参谋团有如一个需具会员资格始准进入的俱乐部，其成员均为精英中的精英，在一般人心目中占有崇高的地位；人数虽少，影响却极大，对于作战能力的影响不可低估。

在第一次世界大战以前，德国的战争学院主要是以考试方式选拔优秀军官入学，考试科目中最重要者为战术。1920年以后，所有军官均需应考，考生通常需要花费五个月的时间准备，其慎重的程度由此可见。入学考试的竞争极为激烈，录取人数一直均极少，即使在参谋人员逐渐不足的1936年，也只在1 000人中录取了150人。第二次世界大战期间，通常录取学生60—80人，1943年以后增至100—150人。

德国战争学院需肄业三年始得毕业，宗旨在培育能够担任师参谋长的作战人才。课程主要为战术，其次为军事史，至于参谋作业和军事组织、情报、补给、运输、兵工、各军种间的勤务支援等科目均为副科。毕业前，由队职官根据平日对学生的观察予以评分，而不举行笔试。所着重的特质为智力和逻辑思考的能力、当机立断和掌握重点的能力、创造力和长时间工作的耐力。战争学院毕业生，首先需至参谋本部见习1—2年，然后才能正式取得参谋资格，可以佩戴众所羡慕的深红色臂章和银色领章，并可在其阶级后加一“参谋”（im Generalstab简称“i.G”）的称号。