第五章 现代主义设计运动的萌起（第22/50页）

包豪斯的存在时间虽然短暂，但对现代设计产生的影响却非常深远。它奠定了现代设计教育的结构基础，目前世界上各个设计教育单位，乃至艺术教育院校通行的“基础课”，就是包豪斯首创的。这个基础课，由对平面和立体结构的研究、材料的研究、色彩的研究三大环节构成，使 视觉教育第一次比较牢固地奠立在科学的基础上，而不仅仅是基于艺术家个人的、非科学化的、不可靠的感觉基础上。包豪斯同时还开始了以批量生产为目的、广泛应用现代材料、具有现代主义特征的工业产品设计教育，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌，迄今依然深刻地影响着各类工业产品的设计；同时，包豪斯还开始建立与企业界、工业界的广泛联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联，开创了现代设计与工业生产密切联系的新篇章；另外，包豪斯对于平面设计的功能化探索，也是现代平面设计的一个重要起源；包豪斯还广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变了以往那种只绘画，不动手制作的陈旧教育方式，为现代设计教育开创了新局面。

从长远的思想影响来看，包豪斯奠定了现代主义设计的观念基础，建立了现代主义设计的欧洲体系原则，比较完整地奠定了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系。从而与当时以美国为中心的，重视改变外形、强调商业效益的所谓“改形设计”，或者称为“式样改变设计”（styling）形成了现代设计当中两个非常不同的、战后被称为“欧洲设计体系”和“美国设计体系”的两种对立体系。二战中，包豪斯大批人员，包括它的主要领导人物移居美国，又把包豪斯体系的部分内容与美国的体系相结合，形成战后美国版本的“国际主义风格”，对世界各国造成更大影响。这种混合，形成了一个非常复杂的综合体，精神的内容减弱、形式的成分加大、商业主义味道强烈、理想主义内核消退——因此，国际主义设计不但引起理论界的批判，同时也造成了设计界的普遍反感，这些因素最终引发了1970年前后开始的“后现代主义设计运动”。但是，从后现代主义运动的发起、发展来看，也是基于和针对源于包豪斯的某些原则因素的。从本质来说，后现代主义是对现代主义的一个批判结果，它的起源依然可以上溯到包豪斯时期的一些思想和设计实践。包豪斯的影响一直没有消失，它不但依然存在、继续影响设计的发展，同时还有可能产生出新的衍生内容来。因此，对于包豪斯的研究，不但具有深刻的历史意义，同时也具有重要的现实指导意义。

（二）创立时期的包豪斯——魏玛时期

包豪斯经历了三个不同阶段的发展：第一个阶段是在魏玛，这是创立阶段；第二个阶段是在德绍，是成熟阶段；第三个阶段在柏林，是尾声阶段。

魏玛包豪斯成立于1919年，是在两所本地学校的基础上合并建成的，一所是魏玛工艺美术学校（the Grand Ducal School of Arts and Crafts），另一所是魏玛美术学院（the Weimar Academy of Fine Art）。这两所学校都是1906年萨克森－魏玛－埃森纳公爵（the Grand Duke of Saxe-Weimar-Eisenach）指派比利时“新艺术”运动（Art Nouveau）设计大师亨利·凡·德·威尔德所建立的。1915年，威尔德被迫辞职，他建议在三个人选中挑选一位代替他领导魏玛工艺美术学校和魏玛美术学院，一个是赫尔曼·奥勃利斯特，一个是奥古斯特·恩代尔，第三个就是沃尔特·格罗皮乌斯。德国在第一次世界大战中损失惨重，社会动荡，使得德国人急迫追求一种理性的、合理的、经济的文化和设计，这种社会氛围是格罗皮乌斯最终能够获得魏玛政府任命，成立包豪斯的原因。