第15卷 终物语（上） 第二话 育·谜题 009（第3/16页）

所以我当时大概觉得格外有趣吧。

另外还是一种冲击。

学习竟然可以有趣。

这种事我连想都没想过——我甚至会觉得，抱有这种想法是背德的、罪恶的。

举个例子，立志要维护正义的警官——我的父母，又或者是其他人也可以——当被问到履行职务的理由时，如果他们回答「因为很有趣」，那么不管怎样应该都免不了受人批判吧。推动国家机构运作的政治家，如果说「政治好有趣」之类的话，那么这事说不定会导致他辞职。

同理。

学习很有趣，这种话是绝对不能说的——是一件不允许存在的事情，直到那个时候我都这么认为。

但是，实际上——

少女的解说很有趣——甚至令我想大声呐喊。

那和第一次阅读小说时的感觉，可能会很相似——例如漫画是一种有趣的作品，小说是一种正经的作品这种漠然地划分的蒙昧看法，或许可以比作这种看法被击碎时的畅快感吧。

理所当然的，初中生的数学课程中不会出现蒙提霍尔问题，也就是说它并不会对学校里的授课产生直接的推动作用，但这种事根本无关重要。

不知不觉间我已经在向少女发问了：

「还有吗，这类问题！」

「有啊，有好多。」

少女微笑着答道。

「想要多少都可以教你。如果能让阿良良木君，对数学变得更加喜欢的话。如果让你可以一直喜欢数学的话。」

我很高兴。

她的话让我觉得很高兴——说实话，收到期末考试的悲惨结果，阿良良木少年已经几乎快要讨厌数学了。对于这个跟自己小学时曾经很擅长的算术仿佛截然不同似的学科，他产生了厌烦的感情——但是他此时已经将这件事忘得一干二净了。甚至会以为自己出生以来就很喜欢数学，这份感情从未中断过。

以小孩子的想法来看，那也有些太极端了。

我自己也这么想。

虽说是心中的想法，但如果有这种朝三暮四的家伙，唤换作是我的话说不定会去教训他一顿，但是看到二话不说便发誓会喜欢数学的我，少女却丝毫没露出厌恶的表情。

「那么——」

她说道。

「从明天开始，我们就在这里一起学习吧。」

一直喜欢数学。

从结果上来说，我算是一直遵守着这个誓言——因为即使进入了直江津高中，而且在成绩方面成为了吊车尾，数学的成绩却依然维持着一定的水准。

但是，关键的誓言这个部分，我却直到刚才为止都忘得一干二净了。

忘记了原因，只交出了结果。

这种现象，应该怎么算呢？

「今天已经很晚了，所以我就只布置个作业吧。阿良良木君你要自己思考这个问题，得出答案，然后明天，在放学的时候到这里来。」

「咦？噢噢，嗯。」

尽管我对今天已经结束这一点感到些许失落，但是，明天——从明天开始还会有后续的期待更令我兴奋。

「绝对哦，你绝对要来。可不要对数学生厌呀。」

「嗯。我明白了。」

「那么这事问题。」

说完，少女便从口袋中拿出五张卡片。看来为了阿良良木少年提问，她已经预先准备好「作业」。

卡片似乎在两个面上都写着数字、记号、英文字母或者汉字——就像不想让阿良良木少年看见一样，她将卡片排列在废屋的地板上。

「这里有五张卡片。为了证明汉字背面一定会是数字，最低限度要翻开多少张卡片呢？」

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「啊啊……那个谜题我好像在哪里听说过呢。不过答案是什么来着，我已经忘记了。」

小扇歪着脑袋思考了起来。

「我记得好像是数字的后面不一定是汉字，这点应该是关键吧？不过我当时并没有被引起太大的兴趣，阿良良木学长却被这个谜题打动了心灵吗？初中一年级生的心脏连续被两支箭刺穿了吗？」