第二百八十六章 设计剧本（第2/3页）

“龙哥。”麦导演说，“剧本不合理为了故事开展硬凑，这是很常见的。”

“不行，我们这电影还是合理一点好。”邵成龙说，“本来投资就小，演员也不行，特技基本没有，只能在故事上面下功夫。要不然这电影就一无是处了。”

“那……那就这样好了。”编剧说，“古墓集团把村民们全都关在古墓里，威胁他们把所有拿走的东西都交出来，要不然就让他们全部埋在古墓里，让他们做古墓主人陪葬。绍龙暗中救人，救到最后一个女学生的时候被盗墓集团发现，把他们关到了墓室里，炸塌了通道。”

“好像还是有些勉强。”邵成龙说，“要杀人何必这么麻烦，直接一枪杀了不就一了百了，还故意把男女主角埋在墓室里。”

“那就再改一下。”编剧说，“男女主角被盗墓集团发现了，他们躲到了墓室伸出，盗墓集团急切间找不到，于是炸了通道，想要把他们堵死在古墓里面。”

“那古墓里面其他古董都不要了？”邵成龙问。

“已经全部都拿走了。”编剧说。

“然后呢？”邵成龙问。

“然后绍龙和女学生在古墓里面探险，发现了隐藏的墓室，找到了缺少的那一件瓷器，然后从秘密通道里面跑了出来。”编剧终于说完了最困难的部分，擦了擦额头的汗水，“再后面就看龙哥的口味了。要是龙哥喜欢动作一点呢，那就是龙哥大破盗墓集团。要是龙哥喜欢枪战片呢，那就用枪。又或者龙哥觉得不要这么麻烦，直接报警也可以。”

“报警怎么行，最后的大高潮都没了。”麦导演说。

“我觉得吧，还是用猎枪打一场。”邵成龙说。

“对对，和第一部呼应。”麦导演说。

“那结尾怎么写呢？”邵成龙问。

“就是盗墓集团全部都被抓起来，女学生认识到了自己的错误，回到了课堂继续读书。”编剧说，“要是还嫌不够的话，就说其他村民也认识到了自己的错误，做事不能急功近利，全部都回课堂读书，课室坐满了人，绍龙带着他们一起读书。”

“这个好像，转变得还是不太合理啊。”邵成龙说，“为什么从古墓里面出来，阿云就认识到自己错了？”

“阿云？”编剧问。

“就是女学生的名字。”邵成龙说。

“女主角叫阿云啊。”编剧马上记了下来，“龙哥你继续说。”

“农村里面辍学打工的事情很普遍，就算绍龙救了阿云，也不能说阿云的想法就是错的。”邵成龙说，“读书上大学也不一定能找到好工作，出去打工立即就能养家。”

“那您说怎么办？”编剧问，“最后大结局绍龙回去当村长，女学生辍学出去打工？这也太现实了吧。”

“不是，我是说必须要为阿云的转变设立一个合理的依据。”邵成龙说，“后面绍龙和阿云被盗墓集团关在墓室里，然后绍龙运用各种生物物理化学数学知识，终于找到了隐藏的墓室和隐藏通道。阿云才发现原来学好文化知识是这么重要，所以才变的爱学习回去读书。这样她的转变就合情合理了嘛。”

“这个这个……要运用什么生物物理化学知识？”编剧问。

“我还没想好，你来想吧。”邵成龙说。

“我读书除了语文好一点，其他科目都是不及格的。”编剧苦着脸说，“你让我想其他的我能想出来，想这个还真不行。”

“所以你说学习文化知识多重要。”邵成龙说，“去网上搜索一下看看有没有能借鉴的，就好像越狱啊，丹布朗啊，高中课本初中课本啊，五年模拟三年高考啊，黄冈密卷啊，奥数啊，都找找有没有什么用得上的。”

“没想到毕业这么多年，居然还要看高考题目。”麦导演说。

“还有什么？”邵成龙想了想，“对了，盗墓集团的首领用第一部的人吗？”